No dia 10 de julho de
2012 pela manhã na sala de reunião da Secretaria Municipal de Educação, as
equipes gestoras das escolas que oferecem Educação Infantil na Rede Municipal
de Ensino debateram o tema: AVALIAÇÃO E
TRANSIÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL-(Orientação Curricular Nacional para
Educação Infantil). Este documento explica pedagogicamente a aplicabilidade dos
artigos 10 e 11 da resolução nº 05 de 17 de dezembro de 2009, que fixa as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
“ Art. 10. As
instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento
do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem
objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo:
I - a observação
crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças
no cotidiano;
II - utilização de
múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias,
desenhos, álbuns etc.);
III - a
continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias
adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição
casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição,
transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental);
IV - documentação
específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às
crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na
Educação Infantil;
V - a não retenção
das crianças na Educação Infantil.
Art. 11. Na
transição para o Ensino Fundamental a proposta pedagógica deve prever formas
para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das
crianças, respeitando as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos
que serão trabalhados no Ensino Fundamental.”
O tema foi explorado pela equipe gestora
do Centro de Educação Infantil Maria Marlúcia Ferro, à Senhorita Selma Ferreira de Souza- Gestora
Escolar e a Senhorita Flávia Patrícia
Tenório Ferro- Orientadora Pedagógica, na apresentação fizeram a relação
teoria/prática.
Avaliação é fundamental para a melhoria
do Ensino aprendizagem, sendo assim, este tema vem sendo anualmente estudado e
socializado a prática do dia- a - dia
escolar.
A Coordenadora Pedagógica da Educação
Infantil Maria Sonia Ferreira Vitor acredita que a avaliação na Educação
Infantil da Rede Municipal tem evoluído significativamente, a cada ano é feito
reflexão da prática com objetivo de aperfeiçoá-la, de forma a garantir a Resolução
mencionada anteriormente.
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